PROGETTO “GRANDI AMICI”

Il progetto “Grandi Amici”, promosso presso il Centro Educere di Genova e ideato dalla dott.ssa Barbara Carpi, nasce con l’obiettivo di promuovere la socializzazione e il potenziamento delle competenze relazionali in ragazzi che presentano difficoltà nell’ambito della comunicazione e dell’interazione sociale.

Nel corso degli incontri, le attività sono state strutturate in modo da favorire la partecipazione attiva del gruppo e la costruzione di un clima accogliente e collaborativo. Attraverso momenti di confronto guidato, attività creative e giochi di gruppo, i partecipanti hanno potuto lavorare sul riconoscimento e sulla valorizzazione delle proprie qualità personali, sviluppando maggiore consapevolezza di sé e delle proprie risorse.

Particolare attenzione è stata dedicata anche alla dimensione espressiva e comunicativa: attività ludiche e laboratoriali hanno stimolato il linguaggio, la capacità di esprimere emozioni e pensieri e l’ascolto reciproco. Momenti informali di condivisione, come piccoli aperitivi o attività conviviali, hanno inoltre contribuito a rafforzare il senso di appartenenza al gruppo e a favorire relazioni positive tra i partecipanti.

Il progetto si è caratterizzato anche per la sua flessibilità e inclusività: è stata infatti prevista la possibilità di partecipare a distanza per chi, per motivi di salute o altri imprevisti, non poteva essere presente agli incontri. Allo stesso tempo, il gruppo ha accolto con entusiasmo nuovi partecipanti, integrandoli progressivamente nelle attività.

Tra i diversi momenti proposti nel corso del percorso si sono alternati giochi cooperativi, laboratori tematici – come il laboratorio natalizio – e attività di gruppo pensate per sostenere lo sviluppo delle competenze sociali, dell’autonomia e della collaborazione.

L’andamento del progetto ha evidenziato progressivamente un maggiore coinvolgimento dei partecipanti, una crescente capacità di interazione all’interno del gruppo e il consolidarsi di relazioni significative, confermando l’importanza di contesti educativi strutturati ma allo stesso tempo accoglienti, in cui sperimentare la relazione come spazio di crescita, espressione e inclusione.